Tinjauan Tentang Keberhasilan Belajar

                                                 Tinjauan Tentang Keberhasilan Belajar

1. Pengertian Belajar

Banyak orang beranggapan, bahwa yang dimaksud dengan belajar adalah mencari ilmu dan menuntut ilmu. Ada lagi yang secara khusus mengartikan belajar adalah menyerap pengetahuan. Itu berarti bahwa orang mesti mengumpulkan fakta sebanyak-banyaknya. Jika konsep ini yang dipakai orang, maka pada orang itu masih dipertanyakan, apakah belajar semacam itu orang menjadi tumbuh dan berkembang? Temtu jawabnya tidak. Berikut dalam tulisan ini akan dikemukakan beberapa definisi belajar, seperti yang dikutip oleh M. Ngalim Purwanto, dalam bukunya Psikologi Pendidikan, antara lain :

a.       Hilgard dan Bower, dalam buku Theoris of Learning (1975) mengemukakan. “Belajar berhubungan dengan perubahan tingkah laku seseorang terhadap situasi tertentu yang disebabkan oleh pengalamannya yang berulang-ulang dalam situasi itu, dimana perubahan tingkah laku itu tidak dapat dijelaskan atau dasar kecenderungan respon pembawaan, kematangan, atau keadaan-keadaan sesaat seserang misalnya kelelahan, pengaruh obat dan sebagainya.”

b.      Gagne, dalam buku The Cnditions of Learning (1977) menyatakan, bahwa : “Belajar terjadi apabila suatu situasi stimulus bersama dengan isi ingatan mempengaruhi siswa sedemikian rupa sehingga  perbuatannya (performan-cenya) berbah dari waktu sebelum ia mengalami situasi itu ke waktu setelah ia mengalami situasi tadi.”

c.       Morgon, dalam buku Introdaction to Psycology (1978) mengemukakan: “Belajar adalah setiap perubahan yang relative menetap dalam tingkah laku yang terjadi sebagai suatu hasil latihan atau pengalaman.”

d.      Witherington, dalam buku education Psycology, mengemukakan: “Belajar adalah suatu perubahan di dalam kepribadian yang menyatakan diri sebagai suatu pola baru dari pada reaksi yang berupa kecakapan, sikap, kebiasaan, kepandaian atau suatu pengertian.” (M. Ngalim Purwanto, 2000:84)

Berdasarkan definisi-definisi yang telah diuraikan diatas dapat disimpulkan, bahwa belajar adalah perubahan yang relative menetap yang terjadi dalam segala macam atau keseluruhan tingkah laku seseorang sebagai hasil pengalaman. Belajar merupakan suatu perubahan dalam tingkah laku, dimana perubahan itu dapat mengarah kepada tingkah laku yang lebih baik.

Perubahan yang terjadi dalam diri seseorang disebabkan oleh pengalaman yang dapat mempengaruhi tingkah laku orang tersebut. Pengalaman hidup sehari-hari dalam bentuk apapun sangat memungkinkan untuk diartikan sebagai belajar. Sebab sampai batas tertentu pengalaman hidup juga berpengaruh besar terhadap pembentukan kepribadian orang yang bersangkutan.

2. Prinsip-prinsip Belajar

Kalau kita berbicara masalah proses belajar, maka kajiannya sangat komplek sekali, tetapi dapat juga dianalisa dan diperinci dalam bentuk prinsip-prinsip atau azaz-azaz belajar. Yang dimaksud dengan prinsip-prinsip disini adalah hal-hal yang dapat dijadikan pegangan dalam proses belajar, seperti halnya dalam memberikan pengertian dan teori mengenai belajar, hal ini dimaksudkan agar proses belajar bisa tercapai dengan baik dan maksimal.

Prinsip-prinsip belajar menurut pendapat Abu Ahmadi, (1982) sebagaimana yang dikutip oleh Dewa Ketut Sukardi sebagai berikut :

a.       Belajar harus bertujuan dan terarah. Tujuan itu akan menuntutnya dalam belajar untuk mencapai harapn-harapannya.

b.      Belajar memerlukan bimbingan. Baik bimbingan dari guru atau buku bimbingan itu sendiri.

c.       Belajar memerlukan pemahaman atas hal-hal yang dipelajari sehingga  akan diperoleh pengertian-pengertian.

d.      Belajar memerlukan latihan dan ulangan agar apa yang dapat dipelajari dapat dikuasainya

e.       Belajar adalah suatu proses aktif dimana terjadi saling pengaruh secara dinamis antara murid dengan lingkungannya.

f.       Belajar harus disertai keinginan dan kemauan yang kuat untuk mencapai tujuan

Belajar diangap berhasil apabila telah sungguih menetapkan ke dalam bidang praktek sehari-hari (Dewa Ketut Sukardi, 1983:27)